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把学生培养成基层急需的艺术“多面手”

时间:2019-11-01 09:08:27        阅读量:2377

       

姜海辉,山东青年政治科学大学舞蹈学院2013级学生,两年前刚刚毕业,现在是山东省滨州市主要政党的现场舞蹈指导。在舞台之外,她有多重身份:她创办了自己的舞蹈培训学校,是滨州职业学院的外聘舞蹈教师。

姜海辉的故事代表了山东青年政治大学舞蹈学院近年来人才培养模式的转变——从培养舞蹈领域的高科技人才转向培养基层紧缺的“多才多艺”艺术家。

2010年,经教育部批准,山东青年管理干部学院更名为山东青年政治学院,成为全日制普通本科院校。这给舞蹈院校的招生带来了巨大的变化。

“与早期大多面临的歌舞剧团等有经验的专业人员相比,目前90%以上的学生是参加全国考试的普通高中学生。他们没有长期和扎实的舞蹈专业训练,他们的舞蹈基础很差,变化很大。”山东青年政治大学舞蹈学院院长、山东舞蹈家协会常务委员会副主席傅晓青表示,“生源的变化促使我们在人才培养目标和教学方面进行改革。同时,我们也注意到,目前中小学、文化馆等基层单位急需大量舞蹈人才。”

舞蹈学院立足于两个方面的现实,面向基层,探索培养“组织能力强、表演能力强、教学评估能力强、专业特长强”的应用型人才。舞蹈学院将当前基层急需的舞蹈人才技能——“表演”(表演)、“编辑”(导演)、“教学”(教学)、“评价”(评论)和“团体”(活动组织)作为培养目标,并制定了大规模招生和分流培养的培养方案。第一至第二学期按专业类别招生,不分专业,共同培养“表演、编辑、教学和评价小组”的综合能力。第三至第八学期开展专业分诊,强化舞蹈编导、舞蹈表演和舞蹈学习的特色课程,在提升“综合能力”的同时强化“一个专业”。

与此同时,山东青年政治大学舞蹈学院牢牢把握舞蹈专业的实践特点,长期坚持“以实践为主,突出实践”的原则,在设计阶段设计递进、指导性的训练内容,组织学生参加高水平竞赛和大型表演,促进专业训练,提高学生的综合表演能力、文化视野和审美素养。

在新的培养模式下,山东青年政治科技大学舞蹈学院的毕业生不具备生源优势,实现了多样化,变得有用。学生们展现了个人发展的巨大潜力。舞蹈学院也为当地普通高校找到了举办舞蹈中学的方法。

傅晓晴表示,随着精英文化和大众文化的并行发展和共同繁荣,为基层培养具有“多才多艺”素质能力的应用型舞蹈人才已成为时代的呼声和行业的要求。这就要求高校舞蹈教育要注重培养学生单一的舞蹈表演能力,而不是注重提高学生在舞蹈领域的综合素质和能力,培养更具综合能力的人才。

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